Un modelo de certifcación de competencias para voluntarios en Irlanda¿podría viajar a España?

Abstract

La educación superior actual se ha visto envuelta en una transformación sin precedentes. Uno de los desafíos (y también potencial) a los que se enfrenta es la convivencia con numerosos programas de educación no formal que tienen lugar fuera de las aulas universitarias. Esto da lugar a una situación en la que el alumnado complementa su desarrollo académico con los aprendizajes alcanzados en múltiples contextos. Uno de los ejemplos más claros al respecto es el voluntariado, un tipo de actividad educativa no formal en la que cada vez se ven implicados/as más jóvenes, convirtiéndose en un reto para las instituciones universitarias el poder orientar los posibles aprendizajes que se producen en estos programas y, sobre todo, rendir cuenta de los mismos. Así, en el presente artículo se analiza el proceso de certifcación de competencias, seguido en la National University of Ireland Galway, de jóvenes que participan en voluntariado y, especialmente, el uso que en dicha institución se hace de un portafolio virtual creado al efecto. Finalmente, procedemos a abordar las posibilidades que este modelo supone para el sistema universitario español, donde en los últimos años se constata un esfuerzo institucional por dar apoyo a las iniciativas de voluntariado.