The role of prior achievement as an antecedent to student homework engagement

  1. Piñeiro, I.
  2. Estévez, I.
  3. Freire, C.
  4. de Caso, A.
  5. Souto, A.
  6. González-Sanmamed, M.
Zeitschrift:
Frontiers in Psychology

ISSN: 1664-1078

Datum der Publikation: 2019

Ausgabe: 10

Nummer: FEB

Art: Artikel

DOI: 10.3389/FPSYG.2019.00140 GOOGLE SCHOLAR lock_openOpen Access editor
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