Popper y el homeschoolinginspiración de una educación alternativa

  1. Álvarez de Sotomayor, Isabel  Dans 1
  1. 1 Universidade de Vigo
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    Universidade de Vigo

    Vigo, España

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Revista:
Dilemata
  1. Ostalé García, Julio (ed. lit.)

ISSN: 1989-7022

Año de publicación: 2019

Título del ejemplar: Popper y las éticas aplicadas

Número: 29

Páginas: 7-20

Tipo: Artículo

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Resumen

Las ideas de Popper sobre la educación parten de su teoría del conocimiento, pero no forman un saber sistematizado en su obra. Así, se examinan sus ideas y algunas aplicaciones en la pedagogía. Tras un breve recorrido por el fenómeno del homeschooling o la educación en el hogar, se analizan las declaraciones de un movimiento de homeschoolers denominado Taking Children Seriously (TCS). Sus fundadores atribuyen al filósofo de la ciencia el origen y el método de su filosofía educativa. Se concluye que el uso del pensamiento crítico y la defensa de una enseñanza antiautoritaria no son condiciones suficientes para justificar la vinculación popperiana, sino más bien otra forma del mito de Popper respecto a sus ideales sobre la educación.

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Fuente de los datos: Dialnet