Corpus paralelos en la enseñanza de lenguas extranjerasun ejemplo de aplicación basado en el corpus PaGeS

  1. DOVAL, Irene 1
  1. 1 Universidade de Santiago de Compostela
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    Universidade de Santiago de Compostela

    Santiago de Compostela, España

    ROR https://ror.org/030eybx10

Revista:
CLINA: an interdisciplinary journal of translation, interpreting and intercultural communication

ISSN: 2444-1961

Ano de publicación: 2018

Título do exemplar: The new paths of translation

Volume: 4

Número: 2

Páxinas: 65-82

Tipo: Artigo

DOI: 10.14201/CLINA2018426582 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openAcceso aberto editor

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Resumo

Este artículo trata sobre las aplicaciones de los corpus paralelos en la enseñanza de lenguas extranjeras a un nivel avanzado. Después de una visión general de los principios didácticos del uso de corpus como método de aprendizaje inductivo, se señalan las características básicas que ha de reunir un corpus para su inserción exitosa en la clase. A continuación, se presenta el corpus paralelo bilingüe español/alemán, PaGeS, y se describen brevemente las sucesivas fases de elaboración así como las opciones de búsqueda. El potencial del corpus PaGeS se ilustra mediante un ejemplo de aplicación sobre las equivalencias alemanas del verbo salir. 

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Fonte de datos: Dialnet