La investigación-acción y el desarrollo profesional del profesorado
ISSN: 0210-4679, 2255-1042
Datum der Publikation: 2002
Nummer: 271
Seiten: 33-37
Art: Artikel
Andere Publikationen in: Revista Padres y Maestros / Journal of Parents and Teachers
Zusammenfassung
En este articulo nos presentan una panorámica de la investigación-acción deteniéndose en ofrecer una caracterización desde diferentes enfoques, y un modelo a seguir. Entendiendo así que la investigación-acción es una importante vía para la formación del profesorado y para la innovación curricular.