Educación del ocio en y con la comunidad. Aportes desde la pedagogía social

  1. Andrea Maroñas Bermúdez
  2. Rubén Martínez García
  3. Rita Gradaílle Pernas
Journal:
Perfiles educativos

ISSN: 0185-2698,  2448-6167

Year of publication: 2019

Volume: 41

Issue: 163

Pages: 111-126

Type: Article

DOI: 10.22201/IISUE.24486167E.2019.163.58686 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openOpen access editor

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Abstract

Abstract: In today’s network-based society, where work has become the central axis around which the rest of social times revolve, leisure--as a time with value in itself--tends to occupy a secondary space in the structure of citizens’ daily agendas. Through grounded theoretic reflection, this paper analyzes the historic evolution of leisure and its conceptualization in the time-space context of contemporary society. It also examines the role that social pedagogy, and more concretely leisure education, should play in ensuring the right to a human and dignified leisure for all, in order to achieve a fuller exercise of citizenship.

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Data source: Dialnet