Conductas prosociales de escolares de educación primariainfluencia de los juegos cooperativos

  1. Rubén Navarro Patón 1
  2. Joaquín Lago Ballesteros 1
  3. Silvia Basanta Camiño 1
  1. 1 Universidade de Santiago de Compostela
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    Universidade de Santiago de Compostela

    Santiago de Compostela, España

    ROR https://ror.org/030eybx10

Revista:
Sport TK: revista euroamericana de ciencias del deporte

ISSN: 2340-8812

Ano de publicación: 2019

Volume: 8

Número: 2

Páxinas: 33-37

Tipo: Artigo

DOI: 10.6018/SPORTK.401081 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openDIGITUM editor

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  • Ano 2019
  • Factor de impacto da revista: 1,060
  • Ámbito: DEPORTE Cuartil: C1 Posición no ámbito: 9/45

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  • Ciencias Sociais: C

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  • Ano 2019
  • JCI da revista: 0.34
  • Cuartil maior: Q4
  • Área: SPORT SCIENCES Cuartil: Q4 Posición na área: 90/116

Resumo

The aim of this research was to analyze the influence of the application of a didactic unit based on cooperative games on prosocial behaviors of Primary Education students. The participants were 52 schoolchildren (mean age = 10.32 ± .47) from Lugo (Spain). A quasi-experimental pre-postest design was used without a control group. The Appropriate Behaviors in Physical Education and Sports scale has been used as data collection instrument. Results indicated effects of the program on Appropriate skills to lose (p <.001), Appropriate skills to win (p = .045), Appropriate skills during the game (p < .001) and Social skills (p = .002). Data suggest that the application of didactic units or programs based on cooperative games could positively affect students’ prosocial behaviors in physical education lessons.

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