Prevención indicada de los problemas de conductaentrenamiento de habilidades socioemocionales en el contexto escolar

  1. Estrella Romero 1
  2. X. Antón Gómez-Fraguela 1
  3. Paula Villar 1
  4. Concepción Rodríguez 1
  1. 1 Universidad de Santiago de Compostela, España
Revista:
Revista de Psicología Clínica con Niños y Adolescentes

ISSN: 2340-8340

Ano de publicación: 2019

Título do exemplar: Prevención en psicología clínica y de la salud infanto-juvenil

Volume: 6

Número: 3

Páxinas: 39-47

Tipo: Artigo

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Resumo

Los problemas de conducta en la niñez son considerados un objetivo prioritario de prevención en los ámbitos educativo y de salud. Aunque son muchos los factores implicados en el desarrollo de estos problemas, las habilidades de corte emocional y cognitivo-social desempeñan un papel central y, por ello, se considera que deben ser abordados por los programas preventivos. En este trabajo se examina la viabilidad y la eficacia de un programa de prevención indicada centrado en el entrenamiento en habilidades socioemocionales y sociocognitivas. Participaron en este estudio 128 niños con problemas de conducta (67 en la condicíon intervención y 59 en la condición control). El programa consta de 19 sesiones aplicadas en el contexto escolar, que entrenan a los niños en habilidades de reconocimiento y regulación emocional, habilidades de resolución de conflictos, toma de perspectivas y habilidades sociales. El estudio muestra que el programa es viable y que genera altas tasas de participación. En cuanto a evaluación de resultados, se encuentra que el programa mejora las habilidades emocionales, cognitivas y sociales, y también las conductas problemáticas, especialmente las observadas por el profesorado. La evidencia favorable que se va consolidando en torno al entrenamiento socioemocional sugiere la conveniencia de avanzar hacia el estudio de la efectividad y la diseminación de programas, con el fin de conocer qué factores optimizan su implementación en las condiciones naturales de prevención

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Fonte de datos: Dialnet