Vida quotidiana, temps escolars i drets de la infància

  1. Carmen Morán de Castro 1
  2. Laura Cruz López 2
  1. 1 Profesora en el Dpto. de Teoría da Educación, Historia da Educación e Pedagoxía Social Universidade de Santiago de Compostela
  2. 2 Profesora en el Dpto. de Pedagoxía e Didáctica Universidade da Coruña
Revista:
Educació social: Revista d'intervenció sòcioeducativa

ISSN: 1135-085X

Año de publicación: 2011

Título del ejemplar: Temps educatius i socials

Número: 47

Páginas: 84-94

Tipo: Artículo

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Resumen

Junto con las mujeres, las niñas y niños son el colectivo más vulnerable a la mordida temporal de la sociedad-exprés. En su vida cotidiana, en el escenario habitual que debiera posibilitar el logro de sus derechos irrenunciables, la infancia vive sometida a los imperativos de cronómetros, diametralmente opuestos a un desarrollo armónico. Y entre ellos, ocupan un lugar muy destacado los relojes de la escuela. La educación social no puede ignorar esta situación y mucho menos participar sin cuestionamiento en propuestas indiferentes a los ritmos y necesidades de la infancia.

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Fuente de los datos: Dialnet