Trabajar la argumentación a través de la indagación en el laboratorio. ¿Será Limpics una estafa?
- 1 Universidad de Santiago de Compostela. Departamento de Didácticas Aplicadas
ISSN: 1131-995X
Año de publicación: 2017
Número: 260
Páginas: 27-30
Tipo: Artículo
Otras publicaciones en: Aula de innovación educativa
Resumen
En este artículo presentamos una experiencia encaminada a fomentar la argumentación de alumnos y alumnas de educación primaria a través de una actividad de indagación: averiguar si el detergente Limpics es tan eficaz como se anuncia en los medios de comunicación. Se presenta la experiencia y se proporcionan indicaciones sobre cómo promover la argumentación a través de este contexto particular de indagación.