Efecto de sesiones de Educación Física con soporte musical en el disfrute de niños de primaria

  1. Navarro-Patón, Rubén 1
  2. Seco-Gallo, Lidia 1
  3. Basanta-Camiño, Silvia 1
  1. 1 Universidad de Santiago de Compostela (Lugo - España)
Journal:
Revista Universitaria de la Educación Física y el Deporte

ISSN: 2393-6444,  1688-4949

Year of publication: 2016

Issue: 9

Pages: 34-41

Type: Article

DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openDialnet editor

More publications in: Revista Universitaria de la Educación Física y el Deporte

Abstract

This research’s propose was to determine whether there is a direct association between an intervention in Physical Education (PE) of activities with musical support and the enjoyment in schoolchildren. Sample was composed by 139 subjects (from 7 to 12 years old). Degree of perceived enjoyment was evaluated with an adaptation of the PACES scale. This operation was performed in 3 sessions through plays ways: (1) no music, (2) adding musical support in the same activities, (3) half without and half with music. Statistical analysis showed association between music and an enjoyment increased (p

Bibliographic References

  • CONEJO, Pedro Alfonso. El valor formativo de la música para la educación en valores. Dedica. Revista de Educação e Humanidades, 2, p.263-278, mar. 2012. Disponible en: http://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/3825651.pdf Acceso en: 13 dic. 2015.
  • ESPADA, María; CALERO, José Carlos. La inteligencia en el área de Educación Física. La Peonza: Revista de Educación Física para la Paz, n. 7, p.65-69, 2012.
  • GARCÍA, Alberto José; SELLÉS, Sergio; CEJUELA, Roberto. Estrategias de gestión y dirección para prevenir y paliar la obesidad infantil desde el ámbito educativo. Sportis. Revista Técnico-Científica del Deporte Escolar, Educación Física y Psicomotricidad, n. 1, p.16-34, ene. 2015. Disponible en: http://revistas.udc.es/index.php/SPORTIS/article/view/1399 Acceso en: 17 ene. 2016.
  • GARCÍA, Eva. Posibles beneficios del aprendizaje en niños con deficiencia visual. Eufonía: Didáctica de la música, n. 35, p.95-105, jul. 2005. Disponible en: <http://www.redalyc.org/pdf/175/17501705.pdf> Acceso en: 10 dic. 2015.
  • HERNÁNDEZ, Juan Rafael; HERNÁNDEZ, José Antonio; DE MOYA, María del Valle. Las bandas sonoras como base de la audición activa: experiencias educativas para el desarrollo musical infantil. Ensayos. Revista de la Facultad de Educación de Albacete, n. 26, p.165-178, 2011. Disponible en: http://www.uclm.es/ab/educacion/ensayos Acceso en: 13 dic. 2015.
  • HUGAS I BATLLE, Ángela. La Danza y el Lenguaje del Cuerpo en la Educación infantil. Madrid: Celeste Ediciones, 1996.
  • LEARRETA, Begoña; SIERRA, Miguel Ángel. La Música como recurso didáctico en Educación Física. Retos. Nuevas tendencias en Educación Física, Deporte y Recreación, n. 6, p.27-37, 2003. Disponible en: http://recyt.fecyt.es/index.php/retos/article/viewFile/35080/19013 Acceso en: 10 dic. 2015.
  • LÓPEZ, Maite et al. La música como recurso en las clases de Educación Física en la educación primaria. In: Simposium internacional sobre Educación Física, Deporte y Turismo Activo V., 2004. Las Palmas de Gran Canaria.
  • MARÍN, Jorge; ARAGÓN, Luis Fernando. Intensidad de la música: efectos sobre la frecuencia cardíaca y el esfuerzo percibido durante la actividad física. Revista de Ciencias del Ejercicio y la Salud, n. 2, p. 38-42, 2001. Disponible en: http://www.revistas.ucr.ac.cr/index.php/pem/article/view/429 Acceso en: 18 ene. 2016.
  • MOLT, Robert et al. Measuring enjoyment of physical activity in adolescent girls. Am J Prev med., n. 21, p. 110-117, aug. 2001. Disponible en: http://www.ajpmonline.org/article/S0749-3797(01)00326-9/abstract Acceso en: 18 dic. 2015.
  • MORENO, Juan-Antonio et al. Propiedades psicométricas de la Physical Activity Enjoyment Scale (PACES) en el contexto español. Estudios de Psicología, v. 29, n. 2, p. 173-180, 2008. Disponible en: http://www.um.es/univefd/propaces.pdf Acceso en: 18 dic. 2015.
  • NAVARRO-PATÓN, Rubén; RODRÍGUEZ, José Eugenio; EIRÍN, R. Análisis de la satisfacción de las necesidades psicológicas básicas, motivación y disfrute en Educación Física en Primaria. Sportis, v. 2, n. 3, p. 439-455, 2016. Disponible en: http://revistas.udc.es/index.php/SPORTIS/article/view/sportis.2016.2.3.1758/pdf_60 Acceso en: 10 oct. 2016.
  • OLIVEIRA, J. Escenarios y ambientes de la Educación Física. Apunts, n. 103, p.5-8, 2011. Disponible en: http://www.revista-apunts.com/es/hemeroteca?article=1458 Acceso en: 13 dic. 2015.
  • PONT, Pilar. El material y la música como recursos en un programa de actividades físicas dirigido a personas mayores. Apunts, n. 43, p.75-90, 1996. Disponible en: http://www.revista-apunts.com/es/hemeroteca?article=802 Acceso en: 13 dic. 2015.
  • PORTA, Jordi. Del Jazz al aeróbic. La música y I’E.F. Apunts, n. 2, p. 51-58, 1985. Disponible en: http://www.revista-apunts.com/es/hemeroteca?article=1249 Acceso en: 13 dic. 2015.
  • PUMAR-VIDAL, Beatriz; NAVARRO-PATÓN, Rubén; BASANTA-CAMIÑO, Silvia. Efectos de un programa de actividad física en escolares. Educación Física y Ciencia, v. 17, n. 2, dic. 2015. Disponible en http://www.efyc.fahce.unlp.edu.ar/article/view/EFyCv17n02a01/ Acceso en: 15 ene. 2016.
  • REAL DECRETO 126/2014, de 28 de febrero, por el que se establece el currículo básico de la Educación Primaria. Boletín Oficial del Estado, n. 52, p.19349-19420, 2014. Disponible en: https://www.boe.es/buscar/doc.php?id=BOE-A-2014-2222 Acceso en: 9 dic. 2015.
  • RINAUDO, María Cristina; DE LA BARRERA, María Laura; DONOLO, Danilo Silvio. Motivación para el aprendizaje en alumnos universitarios. R.E.m.E. Revista Electrónica de motivación y Emoción, n. 22, p.1-18, 1997.
  • SECO-GALLO, Lidia; BASANTA-CAMIÑO, Silvia; NAVARRO-PATÓN, Rubén. Estudio del efecto de sesiones de educación física con soporte musical en el alumnado de educación primaria. Trances, v. 7, n.6, p. 871-896, nov.-dic. 2015. Disponible en: http://www.trances.es/papers/TCS%2007_6_6.pdf Acceso en: 1 feb. 2016.
  • SOLER CRUZ, Luis Orlando et al. La bailoterapia, una alternativa para el mejoramiento del trabajo aeróbico en los alumnos del centro mixto “Rodolfo Carballosa”. Revista Edu-fisica.com, v. 7, v.1 6, p. 60-74, ago.-dic. 2015.
  • VALLEJO, Gloria. El ritmo en la educación física. Educación Física y Deporte, v. 6, n. 1, p. 37-41, ene.-abr. 1984. Disponible en http://aprendeenlinea.udea.edu.co/revistas/index.php/educacionfisicaydeporte/article/view/23099/19018 Acceso en: 15 ene. 2016.
  • XUNTA DE GALICIA. Plan galego para o fomento da actividade física 2011-2015: alianza estratéxica horizonte 2020, 2011. Disponible en: http://www.xunta.gal/c/document_library/get_file?folderId=577713&amp;name=DLFE-6970.pdf Acceso en: 10 dic. 2015.
Data source: Dialnet