Percepción y uso de las TIC en la formación continua en las spin-off de la Universidad de Santiago de Compostela (USC)

Referencias bibliográficas

• Admiraal, W. & Lockhorst, D. (2009). Elearning in small and medium-sized enterpises across Europe. Attitudes toward technology, learning and training. International Small Business Journal, 27 (6), 743-767. doi: 10.1177/ 0266242609344244
• Area, M. & Adell, J. (2009). E-learning: enseñar y aprender en espacios virtuales. En J. De Pablos (Coord.), Tecnología educativa: la formación del profesorado en la era de Internet (pp. 391-424). Málaga: Aljibe.
• Barroso, J. & Cabero, J. (Coords.) (2013). Nuevos escenarios digitales. Las Tecnologías de la Información y la Comunicación aplicadas a la formación y desarrollo curricular. Madrid: Pirámide.
• Cabero, J. (abril, 2006). Bases pedagógicas del e-learning. Revista de Universidad y Sociedad del Conocimiento, 3(1). Recuperado de http://www.uoc.edu/rusc/3/1/ dt/esp/cabero.pdf
• Cabero, J. (2013). La formación virtual en el nuevo entramado 2.0: el e-learning 2.0. En J. I. Aguaded & J. Cabero (Coords.), Tecnologías y medios para la formación en la e-sociedad (pp. 23-52). Sevilla: Alianza.
• Cabrera, A. (2002). Recursos humanos y formación en las organizaciones. En P. Pineda (Coord.), Pedagogía Laboral (pp. 131-146). Barcelona: Ariel.
• Camacho, M. (2011). Mobile Learning: aproximación conceptual y prácticas colaborativas emergentes. Universitas Tarraconensis. Revista de Cièncias de l’Éducació, 2, 43-50.
• Cañizares, P. (2008). La formación en las organizaciones. En P. Pineda (Coord.), Gestión de la formación en las organizaciones (pp. 13-35). Barcelona: Ariel.
• Cardona, M. C. (2002). Introducción a los métodos de investigación en educación. Madrid: EOS.
• Castillejo, J. L. Sarramona, J. & Vázquez, G. (1988). Pedagogía laboral. Revista Española de Pedagogía, 46 (181), 421-440.
• Cebreiro, B., Fernandez, C. & Arribi, J. (2014). Moodle: ¿la navaja suiza?. Revista de Investigación en Educación, 12 (2), 234-252.
• Comisión de las Comunidades Europeas (2001). Plan de acción e-learning: concebir la educación del futuro. Bruselas, 28/3/2001, COM(2001)172 final.
• Del Moral, M. E. & Villalustre, L. (2009). Evaluación de prácticas docentes universitarias desarrolladas en entornos virtuales. Pixel-Bit. Revista de Medios y Educación, 34, 151-163.
• Fernández-Morante, C. (2009). Diseño de escenarios educativos en la Web Social: creación y dinamización de redes y comunidades virtuales. En M. L. Sevillano (Dir.), Competencias para el dominio de tecnologías y medios de comunicación en ámbitos formativos (pp. 134-143). Madrid: UNED.
• Fernández-Salinero, C. (2002). Las necesidades de formación laboral en las pymes. Oviedo: Septem.
• Fundación Tripartita (2005). Las Tecnologías de la Información y la Comunicación aplicadas a la formación continua. Madrid: Fundación Tripartita para la Formación en el Empleo.
• López, A., Barreiro, B. & Castromán, J. L. (2000). La formación: factor clave para la competitividad de la pyme. En J. M. Barreiro & J. A. Díez (Coords.), Dirección de pymes (pp. 253-276). Santiago de Compostela: Tórculo.
• Mellet, S. & O’Brien, E. (2014). Irish SMEs and e-learning implementation: The strategic innovative approach. British Journal of Educational Technology, 45(6), 1001-1013. doi: 10.1111/bjet.12186
• Moravec, J. W. (2011). Desde la sociedad 1.0 hacia la sociedad 3.0. En C. Cobo & J. W. Moravec (Coords.), Aprendizaje invisible: hacia una nueva ecología de la educación (pp. 47-74). Barcelona: Col-lecció Transmedia XXI.
• Pineda, P. (1995). Auditoría de la formación. Barcelona: Gestión 2000.
• Rodeiro, D., Calvo, N. & Fernández, S. (2012). La gestión empresarial como factor clave de desarrollo de las spin-offs universitarias: análisis organizativo y financiero. Cuadernos de Gestión, 12 (1), 5981. doi: 10.5295/cdg.100211dr
• Rodeiro, D., Fernández, S., Otero, L. & Rodríguez, A. (2010). Factores determinantes de la creación de spin-offs universitarias. Revista Europea de Dirección y Economía de la Empresa, 19 (1), 47-68.
• Rodeiro, D., Fernández, S. & Vivel, M. M. (2011). Universidad emprendedora: la creación de spin-offs. En S. Fernández & D. Rodeiro (Coords.), El emprendimiento femenino en el sistema universitario español y gallego (pp. 73-122). Santiago de Compostela: Universidade de Santiago de Compostela.
• Rodríguez Malmierca, M. J. (Coord.) et al. (2006). Estado del e-learning en Galicia. Análisis en la Universidad y Empresa. Santiago de Compostela: Fundación Centro Tecnológico de Supercomputación de Galicia.
• Rodríguez Román, M. (2006). Gestión de la formación: la importancia de la formación en el ámbito empresarial actual. Vigo: Ideaspropias.
• Roy, A. & Raymond, L. (2008). Meeting the training needs os SMEs: Is e-learning a solution?. The Electronic Journal of eLearning, 6 (2), 89-98.
• Ruiz, J. C. & Luna, P. (2014). La web 2.0 en el entorno empresarial: socializando a las pymes. Pixel-Bit. Revista de Medios y Educación, 45, 65-77. doi: 10.12795/ pixelbit.2014.i45.05
• Sarramona, J. (2002). La formación continua laboral. Madrid: Biblioteca Nueva.
• Serarols, C., Cayón, M. & Criaco, G. (2011). Factores de éxito y financiación de las spinoffs universitarias. Revista de Contabilidad y Dirección, 12, 165-182.
• Sobrado, L. M. & Ceinos, C. (2011). Tecnologías de la Información y la Comunicación: uso en orientación profesional y en la formación. Madrid: Biblioteca Nueva.