Patrimonio, entorno y procesos de identificación en la educación primaria

  1. Domínguez Almansa, Andrés
  2. López Facal, Ramón
Journal:
Clío: History and History Teaching.

ISSN: 1139-6237

Year of publication: 2015

Issue Title: “Enseñanza de la historia y formación de identidades colectivas".

Issue: 41

Type: Article

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Abstract

This paper analyses the development of processes of social identification by primary school students, and how this development occurs taking as starting point an alternative knowledge about their environment, which causes the modification of their initial perception of particular elements that they come to appropriate as a part of their heritage. The first section discusses the notions of collective identity and identity policies, and it examines the school as a context for the configuration of national identity, with a relevant role for the subject matter of history. In opposition to this predominance of the formation of national identities, currently combined with identification with the European Union, in the second section we propose the development of processes of social identification that would use as references heritage education and history.

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