¿Tienen las futuras maestras y maestros de educación primaria la formación necesaria para iniciar las maniobras de reanimación cardiopulmonar en caso de emergencia escolar?un estudio descriptivo

  1. Navarro Patón, Rubén 1
  2. Penelas Teijeiro, Genma 1
  3. Basanta Camiño, Silvia 1
  1. 1 Universidade de Santiago de Compostela
    info

    Universidade de Santiago de Compostela

    Santiago de Compostela, España

    ROR https://ror.org/030eybx10

Journal:
Educar

ISSN: 0211-819X,  2014-8801

Year of publication: 2016

Issue Title: Inquietudes en la educación no universitaria

Volume: 52

Issue: 1

Pages: 149-168

Type: Article

DOI: 10.5565/REV/EDUCAR.714 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openOpen access editor

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Abstract

General knowledge of first aid, cardiopulmonary resuscitation (CPR) and the use of semiautomatic external defibrillators (SAEDs) is key to saving a life in danger. This study aimed to investigate the knowledge and training of students in the Bachelor of Elementary Education at the University of Santiago de Compostela in these techniques. To this end, a questionnaire was designed and administered to a sample consisting of 295 subjects (212 females and 83 males). Data reveal that 59% of the subjects had received training at some point; however, only 26.1% claimed to know the correct ventilation/compression ratio, 8.1% knew the compression rate and only 1.4% knew the correct depth for proper CPR. Only 15.9% of the subjects reported knowing how to perform CPR on children; 3.4% stated that they knew the ventilation/compression rate; 1.4% the compression rate, and 17.1% the desired depth. As regards the use of SAEDs, 88.5% admitted that they did not know how to use this technique. The findings indicate that first aid training is poor and inadequate.

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Data source: Dialnet