Patrimonio, paisaje y educaciónformación inicial del profesorado y educación cívica del alumnado de primaria
ISSN: 1139-6237
Year of publication: 2014
Issue Title: Educación Patrimonial
Issue: 40
Type: Article
More publications in: Clío: History and History Teaching.
Abstract
We develop a didactic research focused on the heritage like perceived landscape, students of teacher training in primary education and students in primary education in rural schools (province of Lugo). The teachers in training experience and assess the development of their professional competencies and the competencies acquired by students of primary education. They have used an innovative program in heritage education developed through collaborative strategies. In the process, both groups build new knowledge. In the case of schoolchildren, favors valuation an respect for the everyday landscape with which they can establish identity links.
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