El modelo de expresión de los genes y el determinismo en los libros de texto de ciencias

  1. Blanca Puig
  2. María Pilar Jiménez Aleixandre
Journal:
Revista Eureka sobre enseñanza y divulgación de las ciencias

ISSN: 1697-011X

Year of publication: 2015

Volume: 12

Issue: 1

Pages: 55-65

Type: Article

DOI: 10498/16924 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openOpen access editor

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Abstract

This paper presents the results of a study about the model of gene expression and determinism in 10 th grade Biology and Geology textbooks. Four dimensions are analyzed: a) the definition of phenotype; b) examples of the influence of the environment on gene expression; c) questions and activities requiring the application of the phenotype notion; d) mentions to determinism or “race”. The findings show that only one of the textbooks in the sample provides activities about the application of the model of gene expression . The issue of biological determinism is not explicitly addressed in any of the textbooks. We suggest that textbooks need to include activities that promote the application of the model of gene expression and favour the development of critical thinking about determinism

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