Usos e imágenes del tiempo en el alumnado de Educación Secundaria Obligatoria (ESO)entre la escuela, la familia y la comunidad

  1. Morán de Castro, Carmen
  2. Iglesias da Cunha, Lucía
  3. Vargas Callejas, Germán
  4. Rouco Ferreiro, Javier Francisco
Journal:
Pedagogía social: revista interuniversitaria

ISSN: 1139-1723

Year of publication: 2012

Issue Title: Tiempos educativos, tiempos de ocio

Issue: 20

Pages: 61-102

Type: Article

DOI: 10.7179/PSRI_2012.20.2 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openDialnet editor

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Abstract

This article focuses on the analysis of school time and its relationship with the family and community life experiences of Spanish compulsory secondary education (ESO) students. The results revealing ideas such as: The conditioning nature of school times on teenagers socialising development and opportunities; the interconnection between the types of school time management and family and community life experience; the distorted vision and, even in some cases contradictory, on the uses and images of school and social time amongst students and secondary school teachers; the opening to the social environment of centres offering their facilities to be used for other non-teaching activities; confirmation of new technologies as important agents of socialisation. A better understanding of the interdependence between teenage school time and socialisation processes allows the formulation of new questions and broadens the social, political and academic debate about ways of management for private, educational, and social time.

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