Indefinición terminológica y tecnología educativa

Abstract

El propósito de este trabajo es analizar los problemas de la indefinición terminológica en el campo de la tecnología educativa, visibles tanto en las conceptualizaciones y clasificaciones existentes sobre medios y materiales como en la propia práctica educativa. Expondremos, en primer lugar, los motivos de esta preocupación. Atenderemos, en segundo lugar, a las manifestaciones y los contextos especifícos donde se manifiesta esa indefinición. A continuación presentaremos un ejemplo concreto de esta "nubosidad terminológica" y el modo como nos enfrentamos al problema.Para finalizar presentaremos algunas conclusiones y recomendaciones sobre el tema abordado.