A identificación do superdotado a través dos seus estilos de aprendizaxeresultados dun estudo

  1. Sánchez, Teresa
  2. Pomar Tojo, Carmen María
  3. Díaz Fernández, Olga
Zeitschrift:
Quinesia: Revista de educación especial

ISSN: 0212-5943

Datum der Publikation: 2005

Nummer: 35

Seiten: 37-58

Art: Artikel

Andere Publikationen in: Quinesia: Revista de educación especial

Zusammenfassung

O proceso de identificación dos suxeitos superdotados e de altas capacidades veuse definindo en función do modelo de superdotación mantido. Na actualidade mantense a necesidade e significatividade dun proceso amplo no que se inclúan valoracións da capacidade creativa, parciais avaliacións das capacidades cognitivas e metacognitivas e informacións referidas aos contextos familiar e escolar e á relación do suxeito con estes contextos. No traballo que presentamos chegamos á conclusión de que o estilo de aprendizaxe pode ser considerado como unha nova variable que debe ser incluída no proceso de identificación dos superdotados.