Concebir la geografía escolar desde una nueva perspectivauna disciplina al servicio de la cultura escolar
ISSN: 0212-9426
Year of publication: 2002
Issue: 33
Pages: 173-186
Type: Article
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Abstract
En este trabajo se plantea la relación que existe entre el conocimiento geográfico científico y el conocimiento geográfico escolar desde la perspectiva del concepto de cultura escolar y del modelo disciplinar. Se abordan los elementos y las peculiaridades de la geografía como disciplina escolar, así como la función que se le atribuye en el currículo.