La importancia del acompañamiento de los asesores en la formación de la competencia investigadora para graduados mediante una estrategia Blended learning
- Lagunes Domínguez, Agustín
- Joaquín Paredes Labra Director/a
Universidad de defensa: Universidad Autónoma de Madrid
Fecha de defensa: 02 de julio de 2013
- Ioannis Dimitriadis Damoulis Presidente/a
- Bartolomé Rubia Avi Secretario/a
- Jesús Valverde Berrocoso Vocal
- Ana García-Valcárcel Muñoz-Repiso Vocal
- Adriana Gewerc Barujel Vocal
Tipo: Tesis
Resumen
Esta tesis hace un recorrido sobre el acompañamiento en las diversas fases de la educación para concluir en la importancia que tiene el acompañamiento para desarrollar la competencia investigadora como lo indica la metodología Tuning. Se proponen una serie de materiales didácticos multimedia que permitan mediante una estrategia Blended Learning facilitar el desarrollo de la competencia investigadora en las Universidades en México. Adicionalmente se muestran los resultados de lo que se ha logrado con la competencia investigadora en la Universidad Veracruzana, la cual es una universidad pública mexicana. La principal aportación de esta investigación es proponer el Blended Learning como una estrategia que permita desarrollar la competencia investigadora en universitarios, aunque previamente no se contaba con un temario o guía previa.