Facultade de Ciencias da Educación

1991

1. Cambiando las ideas sobre el cambio biológico

   Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, Vol. 9, Núm. 3, pp. 248-256

2. Ciència, tecnología i escola: ¿Com es pot afavorir la col-laboració entre professors i investigadors?

   Temps d’Educació, Núm. 6, pp. 179-198

3. Comunicación escrita y estrategias de aprendizaje

   Innovación educativa, Núm. 0, pp. 7-17

4. Conocimiento de la educación y función pedagógica: el sentido de la competencia profesional

   Teoría de la educación, Núm. 3, pp. 13-27

5. El constructo "motivación para aprender": aspectos conceptuales y estrategia de acción docente: aspectos conceptuales y estrategia de acción docente

   Revista de ciencias de la educación: Organo del Instituto Calasanz de Ciencias de la Educación, Núm. 147, pp. 275-298

6. El psicodrama como técnica educativa: compartiendo la experiencia

   Innovación educativa, Núm. 0, pp. 49-60

7. Fermín Bouza Brey, un soneto recuperado e unha noveliña a recuperar: "Cabalgadas en Salnés"

   Boletín galego de literatura, Núm. 6, pp. 103-113

8. IT-INSET Galicia: una experiencia innovadora en la formación del profesorado

   Innovación educativa, Núm. 0, pp. 107-118

9. La educación bilingüe: una evaluación y reflexión en el caso de Galicia

   Bordón: Revista de pedagogía, Vol. 43, Núm. 1, pp. 31-38

10. La educación como interacción simbólica

    Revista de ciencias de la educación: Organo del Instituto Calasanz de Ciencias de la Educación, Núm. 145, pp. 7-14

11. La jornada única

    Cuadernos de pedagogía, Núm. 191, pp. 85-86

12. O innominado e o inexistente: o sexo da muller na linguaxe vulgar

    Festa da palabra silenciada, Núm. 8, pp. 37-38

13. Pero, ¿existe el área de Ciencias?

    Cuadernos de pedagogía, Núm. 188, pp. 64-66

14. Tipoloxía das manifestacións de contacto lingüístico en Galicia: algunhas consideracións

    Cadernos de lingua, Núm. 4, pp. 27-38