Departamento
Departamento de Pedagoxía e Didáctica
Artigos (16) Publicacións nas que participase algún/ha investigador/a
1994
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A historia da educación en Galicia: análise da situación e perspectivas de futuro
Revista galega de educación, Núm. 19, pp. 90-92
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A modo de introducción sobre "transversalidad y educación"
Revista de ciencias de la educación: Organo del Instituto Calasanz de Ciencias de la Educación, Núm. 159, pp. 307-310
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Actualidade educativa
Revista galega de educación, Núm. 19, pp. 109-111
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Análisis factorial confirmatorio de las características de calidad docente universitaria (Solución LISREL)
Bordón: Revista de pedagogía, Vol. 46, Núm. 4, pp. 389-405
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Competencias orientadoras para la diversidad cultural: implicaciones en la formación y en el rol de los orientadores escolares
Bordón: Revista de pedagogía, Vol. 46, Núm. 4, pp. 441-453
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Cuba: a.educación ten aínda un sentido
Revista galega de educación, Núm. 21, pp. 96-97
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El estado de la cuestión
Cuadernos de pedagogía, Núm. 221, pp. 68-69
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El profesorado y el desarrollo curricular: tres estilos de hacer escuela
Cuadernos de pedagogía, Núm. 228, pp. 70-74
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Itinerarios escolares, familia e diversidade social nunha comunidade rural galega
Eduga: revista galega do ensino, Núm. 4, pp. 203-224
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La satisfacción/insatisfacción en el trabajo de los orientadores escolares: Implicaciones profesionales
Revista de investigación educativa, RIE, Vol. 12, Núm. 23, pp. 605-609
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Lenguajes, situaciones y tiempos para la comunicación
Innovación educativa, Núm. 4, pp. 3-7
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Los tiempos de la escuela: del discurso al cambio
Innovación educativa, Núm. 4, pp. 11-20
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Mestres no rural: lecturas sobre un oficio
Eduga: revista galega do ensino, Núm. 2, pp. 39-49
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Perfeccionamiento de las relaciones entre profesor y alumno: de la subordinación al diálogo
Innovación educativa, Núm. 4, pp. 75-83
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Un maxisterio cansado de promesas
Revista galega de educación, Núm. 21, pp. 79-80
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Valoración del perfil formativo-profesional y del acceso del logopeda de los equipos psicopedagógicos de sector escolar
Revista de investigación educativa, RIE, Vol. 12, Núm. 23, pp. 610-613