Departamento de Didácticas Aplicadas

1997

1. A unidade "ao rescate do U-201 Wolf": Unha experiencia no marco do Proxecto Roda

   Boletín das ciencias, Año 10, Núm. 32, pp. 61-67

2. Autopoética

   Boletín galego de literatura, Núm. 18, pp. 185-191

3. Construíndo xeometría con mosaicos

   Boletín das ciencias, Año 10, Núm. 32, pp. 51-53

4. De Historia e educación

   Revista galega de educación, Núm. 28, pp. 81-87

5. Deseño da unidade curricular sobre o solo "dez mil anos nun centímetro"

   Boletín das ciencias, Año 10, Núm. 32, pp. 143-149

6. Hipótesis, citas y resultados: reflexiones sobre la comunicación científica en didáctica de ciencias

   Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, Vol. 15, Núm. 1, pp. 11-20

7. La geofrafía en el nuevo bachillerato: su valor formativo como disciplina y su contribución a la transversalidad

   Innovación educativa, Núm. 7, pp. 209-224

8. Libros de texto: sin novedad

   Con-ciencia social: anuario de didáctica de la geografía, la historia y las ciencias sociales, Núm. 1, pp. 51-76

9. Navegando con Lewis Carroll á procura do Carbairán

   Viceversa: revista galega de traducción, Núm. 3, pp. 103-108

10. O conflicto da pesca en clase

    Boletín das ciencias, Año 10, Núm. 32, pp. 221-226

11. Para comprender a cidade de Lugo: marco teórico e actividades didácticas

    Boletín do Museo Provincial de Lugo, Núm. 8, pp. 201-220

12. Prediction of parameters describing phosphorus-desorption kinetics in soils of Galicia (Northwest Spain)

    Journal of Environmental Quality, Vol. 26, Núm. 5, pp. 1363-1369

13. Puentes entre la teoría y la práctica: aprendiendo a dar clase en clase

    Aula de innovación educativa, Núm. 65, pp. 75-78

14. ¿Podemos vivir sen sol?: actividades sobre a luz en 4º de primaria

    Boletín das ciencias, Año 10, Núm. 32, pp. 207-212

15. ¿Qué educación ambiental?

    Aula de innovación educativa, Núm. 63, pp. 6-8