2024

1. Análisis de las disposiciones normativas que regulan la evaluación del aprendizaje de los estudiantes en la Universidad de Santiago de Compostela: ¿son coherentes con el Modelo de Enseñanza por Competencias?

   XIII Congresso Ibero-americano de Docência Universitária: livro de Resumos

2. La construcción del currículum del Grado en Enfermería en España: aproximación histórica desde un enfoque de equidad

   Cuaderno de Pedagogía Universitaria, Vol. 21, Núm. 42, pp. 19-27