LITER21
Literatura gallega. Literatura Infantil y Juvenil. Investigaciones literarias, artísticas, interculturales y educativas.
Publicaciones (472)
2026
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Charting the Emergence of Triadic Interactions: Infant Engagement with a Maraca Across the First Year
International Journal of Early Childhood, Vol. 58, Núm. 1, pp. 99-121
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Comprensión oral y lectora en las secciones periodísticas que funcionan como variantes de “a ledicia de ler” de Carlos Casares
Experiencias innovadoras para el aprendizaje: construyendo el conocimiento del futuro
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Dance and Body-Related Concepts in Early Childhood Education: A Review of Spanish Curriculum Guidelines
Journal of Dance Education, Vol. 26, Núm. 1, pp. 48-60
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Investigación hemerográfica de las columnas “á marxe” publicadas por Carlos Casares en 1992. Representación de la problemática y de la experiencia jurídica
Experiencias innovadoras para el aprendizaje: construyendo el conocimiento del futuro
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La educación musical a través del pódcast en el programa biomúsica
La Educación Musical en la escuela: Recursos, experiencias y prácticas innovadoras (Octaedro), pp. 143-153
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La exploración sonora a través del cuento y la instalación: experienciaspara educación infantil
La Educación Musical en la escuela: Recursos, experiencias y prácticas innovadoras (Octaedro), pp. 89-99
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Literatura y cambio social: laboratorio de lectura con profesores en formación a partir de los álbumes "Ni guau ni miau" y "Migrantes"
XIV Congreso Iberoamericano de Docencia Universitaria: Libro de actas del XIV Congreso Iberoamericano de Docencia Universitaria. Santiago de Compostela 21-23 de enero de 2026
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Natureza e creatividade na primeira infancia: as Pedagoxías Creativas do Lugar
Revista galega de educación, Núm. 94, pp. 27-29
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Notas maestras: prácticas que inspiran
La Educación Musical en la escuela: Recursos, experiencias y prácticas innovadoras (Octaedro), pp. 209-222
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Paseos artísticos sensibles con alumnado de los Grados de Magisterio: Caminar, Contemplar y Aprender en espacios abiertos
Afluir: revista de investigación y creación artística, Núm. 5, pp. 259-272
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Percepción sobre el canto tradicional gallego en el alumnado de ESO
Revista de estilos de aprendizaje = Journal of Learning Styles, Vol. 19, Núm. 37, pp. 112-125
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Una reescritura dramática cooperativa como recurso propio para implementar la literatura oral en la educación infantil
Experiencias innovadoras para el aprendizaje: construyendo el conocimiento del futuro
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¡Como hemos cambiado!: relaciones entre hombres y mujeres en dos libros "pop-up" que pueden ser usados en las aulas
Desenvolupament de la lectura multimodal: Justícia social i llibre-objecte en la pràctica educativa (Tirant lo Blanch), pp. 225-242
2025
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"Piso el barro, barro el piso", un «peculiar» libro de artista
Libro de artista vs. libro obxecto (Instituto de Ciencias de la Educación (ICE)), pp. 157-171
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(Re)connecting Music and Ecology: Teacher’s Knowledge and Perceptions of an Interdisciplinary Approach for Environmental Education
Science and Education, Vol. 34, Núm. 4, pp. 2677-2706
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A investigación sobre a didáctica da expresión artística, musical e corporal
A investigación educativa en Galicia: 2015-2024 (Galaxia), pp. 433-482
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A memoria oral como cerna vital e literaria. Análise da biobiografía Carlos Casares. Vida e literatura, de Damián Villalán
Voces da memoria na LIX (Edicións Xerais de Galicia), pp. 455-463
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Achegas do "Día das Letras Galegas" aos xéneros da memoria na LIX. Biografías
Voces da memoria na LIX (Edicións Xerais de Galicia), pp. 63-86
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Alfabetización visual mediante la interpretación narrativa de las historias de vida en la formación inicial del profesorado de Educación Infantil
Communiars: Revista de imagen, artes y educación crítica y social, Núm. 14, pp. 10-26
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Arteducando: una indagación artística sobre propuestas de aprendizaje biográficas en educación infantil
IJABER. International Journal of Arts-based Educational Research, Vol. 2, Núm. 3, pp. 12-35