Publicacións (1.298)

¹ Publicacións consideradas como produción do grupo.

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2026

  1. Automatización de la evaluación de errores ortográficos en español LE/L2: aspectos técnicos y lingüísticos en el diseño de Spellchecker for Spanish as a foreign language students.

    Tecnologías emergentes, humanismo y sostenibilidad: hacia una educación del futuro apoyada por la inteligencia artificial. (Tirant Humanidades), pp. 363-378

  2. COTUITGAL: Materiales para la ELABORACIÓN de un corpus LINGÜÍSTICO Destinado al análisis del discurso en TWITTER

    Perspectivas interdisciplinares en lengua, literatura y traducción: desde las raíces clásicas hasta la era de la inteligencia artificial (Tirant lo Blanch), pp. 333-350

  3. Conversa con ADEGA

    Revista galega de educación, Núm. 94, pp. 50-54

  4. Creative Approaches for Inclusive STEM Learning in Early Years

    Early Childhood Education Journal, Vol. 54, Núm. 3, pp. 1209-1222

  5. Critical Positions in the Evaluation of “One Health”-Related Socio-Scientific Issues

    Education Sciences, Vol. 16, Núm. 3

  6. Critical Thinking in Climate Change Education

    Palgrave Studies in Education and the Environment (Springer Nature Switzerland), pp. 259-270

  7. Desterrando la quimiofobia social a través del pensamiento crítico

    Alambique: Didáctica de las ciencias experimentales, Núm. 123, pp. 23-29

  8. Diseño de situaciones de aprendizaje en ciencias para Educación Infantil: Design of learning scenarios in Science for Early Childhood Education

    Profesorado: Revista de curriculum y formación del profesorado, Vol. 30, Núm. 1

  9. Educación patrimonial en enclaves arqueológicos: una revisión sistemática

    Revista de investigación en educación, Vol. 24, Núm. 2, pp. 251-269

  10. Educar na natureza

    Revista galega de educación, Núm. 94, pp. 6-7

  11. El misterio de 'Cheirar a carta'

    Suma: Revista sobre Enseñanza y Aprendizaje de las Matemáticas, Núm. 110, pp. 75-82

  12. Emociones, pensamiento crítico e ignorancia crítica: un enfoque didáctico ante la desinformación

    Alambique: Didáctica de las ciencias experimentales, Núm. 123, pp. 37-43

  13. Empaquetando ao chourizo: Una propuesta proafectiva para reconstruir la aritmética en la formación inicial de maestros/as

    Números: Revista de didáctica de las matemáticas, Núm. 122, pp. 89-113

  14. Enseñanza y aprendizaje de la geografía local en ámbitos municipales a través de la difusión y el uso inteligente de las TIC

    Prisma Social: revista de investigación social, Núm. 52, pp. 159-172

  15. Expresión dramática y competencia plurilingüe en escenarios educativos multilingües.

    Competencia plurilingüe y pluricultural: enfoques desde la Didáctica de la Lengua y la Literatura (Peter Lang), pp. 31-46

  16. Facer camiño pensando a cultura dende Galicia: conversa con Henrique Monteagudo

    Grial: revista galega de cultura, Núm. 249, pp. 56-65

  17. Fomentar el pensamiento crítico frente a las fake news científicas

    Alambique: Didáctica de las ciencias experimentales, Núm. 123, pp. 4-7

  18. High school students’ use of epistemic knowledge in understanding atomic models

    Chemistry Education Research and Practice

  19. Investigación basada en el diseño para la promoción de Criticality: una propuesta Una Salud

    Revista Eureka sobre enseñanza y divulgación de las ciencias, Vol. 23, Núm. 1, pp. 1801

  20. La explotación del anuncio publicitario en la enseñanza de contenidos pragmático-discursivos del español en niveles universitarios: una propuesta didáctica

    Innovación pedagógica y transformación digital: aprendizaje apoyado por inteligencia artificial (Dykinson), pp. 786-803