La competencia sociocultural en la enseñanza y aprendizaje de lenguas: propuesta didáctica para la introducción a la cultura cubana en el aula de ELE

  1. Noelia Estévez Rionegro 1
  1. 1 Universidade de Santiago de Compostela
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    Universidade de Santiago de Compostela

    Santiago de Compostela, España

    ROR https://ror.org/030eybx10

Revista:
Doblele: revista de lengua y literatura
  1. Navarro Carrascosa, Carles (coord.)

ISSN: 2462-3733

Ano de publicación: 2024

Título do exemplar: La enseñanza del español como lengua extranjera y la inteligencia artificial: perspectivas y retos

Número: 10

Páxinas: 201-224

Tipo: Artigo

DOI: 10.5565/REV/DOBLELE.140 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openAcceso aberto editor

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Resumo

Language and culture are two inseparable realities. The importance of socio-cultural competence in the acquisition of second or foreign languages is therefore undeniable. This recognition is not only widespread among theorists on the subject, but is also endorsed at institutional level, both in the Common European Framework of Reference for Languages and, in the case of Spanish, in the Plan Curricular by Instituto Cervantes, which establishes a series of considerations on the pluricultural nature of Hispanic countries that should be considered in the teaching of Spanish as a foreign language. In this context and as a sample of this cultural richness, this didactic unit aims to introduce SFL learners with intermediate level to Cuban culture, contributing to the parallel development of their sociocultural and communicative competences through the joint practice of linguistic and cultural contents.

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Fonte de datos: Dialnet