Desarrollo del lenguaje en bilingües familiaresmezcla de código, cambio de código

Resumo

NUESTRA INVESTIGACION PARTE DE LOS ESTUDIOS TRANSLINGUISTICOS QUE PONEN DE RELIEVE LAS ESTRATEGIAS COMUNES EN LOS NIÑOS HASTA TENER ADQUIRIDO EL LENGUAJE, INDEPENDIENTEMENTE DE LA LENGUA QUE ADQUIEREN Y DE LOS ESTUDIOS CON BILINGUES FAMILIARES QUE PONEN DE MANIFIESTO LOS MECANISMOS QUE ESTAN MAS INTRINSECAMENTE RELACIONADOS CON EL COMPORTAMIENTO BILINGUE. LOS SUJETOS DE LA INVESTIGACION SON TRES NIÑAS BILINGUES INGLES/CASTELLANO, INGLES/CASTELLANO/CATALAN, BASE DE UN ESTUDIO LONGITUDINAL DE DOS AÑOS DE DURACION. LOS REGISTROS SE REALIZARON MENSUALMENTE DURANTE MEDIA HORA EN EL HOGAR O PARVULARIO. LAS INTERACCIONES COMUNICATIVAS SE EFECTUARON CON ADULTOS Y NIÑOS QUE HABLABAN UNA O AMBAS LENGUAS. LA EDAD DE LOS SUJETOS ERA DE 4-6 AÑOS, EDAD EN LA QUE HAY AUSENCIA DE DATOS TANTO EN MONOLINGUES COMO BILINGUES. LOS OBJETIVOS DEL ESTUDIO ERAN: 1) ANALISIS MORFO-SINTACTICO 4-6 AÑOS; 2) APARICION C.M., C.S. EN BILINGUES FAMILIARES; 3) LA CONCIENCIA METALINGUISTICA. LOS PRIMEROS RESULTADOS CONFIRMAN LOS HALLAZGOS DE LOS AUTORES QUE CONSIDERAN EL ERROR EN LA ADQUISICION DE PATRONES GRAMATICALES COMO EL METODO DE ANALISIS ADECUADO EN LAS PRODUCCIONES LINGUISTICAS DE LA EPOCA, PERMITIENDONOS CONOCER COMO EL NIÑO ORGANIZA Y REORGANIZA EL MATERIAL LINGUISTICO. EN SEGUNDO LUGAR, EN LAS PRODUCCIONES DEL BILINGUE FAMILIAR APARECE LA MEZCLA DE LOS DOS CODIGOS EN LA MISMA FRASE Y EL CAMBIO DE CODIGO EN RELACION AL TEMA O REFERENTE, LA CONSOLIDACION DE ESTE ULTIMO HACE QUE EL BILINGUE CUENTA CON UN RECURSO PRAGMATICO IMPORTANTE EN LA CONVERSACION. LA APARICION DE LOS EQUIVALENTES, EL C.M., C.S., HACE QUE EL BILINGUE ELIJA ENTRE DOS SIGNIFICANTES EN CORRESPONDENCIA A LA SITUACION CONTEXTUAL, EN ESTA ELECCION ESTAN LAS BASES DE LA CONCIENCIA METALINGUISTICA: REFLEXION, ANALISIS, TOMA DE DECISION. LAS INVESTIGACIONES CON BILINGUES FAMILIARES SE CONVIERTEN EN UN CAUDAL DE INFORMACION IMPORTANTE PARA UNA TEORIA GENERAL DEL DESARROLLO DEL