Relaciones entre el Aprendizaje-Servicio (ApS) y la orientación e inserción profesional de los/las universitarios/as

Resumo

La integración de propuestas metodológicas activas, participativas y orientadas a la práctica en el contexto universitario, como el Aprendizaje-Servicio (ApS), favorece el desarrollo profesional del estudiantado. Esta propuesta pretende identificar qué aspectos vinculados con los procesos de orientación e inserción profesional se trabajan al aplicar la metodología de Aprendizaje-Servicio en la educación superior, de qué tipo son esos factores y cuáles son los efectos positivos que se producen en el alumnado universitario al desarrollar esas dimensiones a través del ApS, especialmente en el que cursa titulaciones relacionadas con la educación. Con la revisión bibliográfica y documental y el análisis de experiencias de Aprendizaje-Servicio en el ámbito universitario (proyectos realizados en carreras conducentes a la formación de agentes socio-educativos), se estudiarán los beneficios de este enfoque para los principales contenidos de la orientación profesional (conciencia de uno mismo, conciencia de las oportunidades, toma de decisiones y aprendizaje para las transiciones).