El póster virtual, una nueva propuesta para la difusión del conocimiento en congresos

  1. Arufe Giráldez, Víctor 1
  2. García Soidán, José Luis 2
  3. Barcala Furelos, Roberto 2
  4. Navarro Patón, Rubén 3
  1. 1 Universidade da Coruña
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    Universidade da Coruña

    La Coruña, España

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  2. 2 Universidade de Vigo
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    Universidade de Vigo

    Vigo, España

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  3. 3 Universidade de Santiago de Compostela
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    Universidade de Santiago de Compostela

    Santiago de Compostela, España

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Journal:
Sportis: Revista Técnico-Científica del Deporte Escolar, Educación Física y Psicomotricidad

ISSN: 2386-8333

Year of publication: 2016

Issue Title: Septiembre 2016

Volume: 2

Issue: 3

Pages: 456-473

Type: Article

DOI: 10.17979/SPORTIS.2016.2.3.1772 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openDialnet editor

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Abstract

New technologies are an excellent opportunity for knowledge dissemination. Sport Science Congresses have traditionally focused on professionals involved in a face-to-face way, but they can bet on the distance participation, using the new technologies and synchronous communication tools. The goal of this Project is to improve the dissemination of knowledge generated in scientific congresses through the virtual poster/e-poster/poster 2.0, a new modality of distance presentation of research projects. A longitudinal study has been carried out throughout 4 years (2011-2014), with this modality being introduced into the architecture of a congress carried out yearly in Pontevedra. Relative data to the number of participants and to the number of presented Projects are analyzed, as well as generic data of the event. There sults show an increase of the number of Projects presented by virtual poster, without to find a relation statistically significant. In this way it is possible to suppress a borderline for the knowledge generated in the congresses, with a new modality of presentation of Projects being promoted, beyond the traditional structure of the congresses. The virtual poster can stimulate the participation of professionals who do not get to participate in a face-to-face way. Therefore, the distance is an opportunity to interact with other teachers and researchers of the world.

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