Patrimonio, paisaje y educaciónformación inicial del profesorado y educación cívica del alumnado de primaria
ISSN: 1139-6237
Ano de publicación: 2014
Título do exemplar: Educación Patrimonial
Número: 40
Tipo: Artigo
Outras publicacións en: Clío: History and History Teaching.
Resumo
Desde una perspectiva holística del patrimonio, que incluye el paisaje percibido, se desarrolla una investigación didáctica que implica al alumnado de Formación de Profesorado de primaria (Facultad de Formación del Profesorado Lugo-USC) y a escolares de primaria de centros rurales de la provincia de Lugo. Los maestros en formación, a partir de un programa integrado de conocimiento del medio basado en la educación patrimonial y mediante estrategias colaborativas, puestas en marcha en el prácticum, han podido experimentar y evaluar el desarrollo de sus competencias profesionales y las competencias adquiridas por el alumnado de primaria. En este proceso ambos colectivos construyen nuevos conocimientos. En el caso de los escolares, se favorece la valoración y respeto por el paisaje próximo con el que pueden identificarse.
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