Universidade Aberta para a Terceira Idade na Universidade Estadual de Ponte Grossa

Resumo

La presente tesis doctoral realiza un Análisis Institucional sobre la Universidad Abierta para la Tercera Edad (UATI) en la Universidad Estadual de Ponta Grossa (Estado de Paraná-Brasil). El trabajo de investigación está dividida en dos grandes apartados. El primero dedicado a la revisión teórica sobre el concepto de vejez implicando los aspectos cronológicos, biológicos, social y psicológico. Desde estas dimensiones se presentan las diversas teorías que fundamentan la complejidad de los temas y las posibilidades de intervención educativa con este grupo de la denominada "Tercera Edad". La tesis fundamenta su trabajo básicamente en la Teoría del Ciclo Vital. La segunda parte está constituida por un Análisis Institucional de la UATI destacando la educación como un proceso amplio y considerando la función de "Extensión Universitaria" como elemento de propuesta y actuación de una Educación Permanente para las personas mayores. La metodología utilizada ha sido múltiple. En primer lugar cuantitativa (cuestionario aplicando a los alumnos de la UATI). En segundo lugar realizando entrevistas a los profesores y al sector administrativo de dicha Universidad (coordinadores y responsables del proyecto). Mediante el estudio de ambos instrumentos y por medio del proceso de triangulación podemos destacar como elementos conclusivos más importantes los siguientes: la función de "extensión universitaria" en el contexto de la educación permanente es hoy el marco adecuado para una intervención educativa en la Tercera Edad. En este contexto es donde se inscribe el proyecto educativo de la UAI. La realización de dicho proyecto presenta como elementos destacados: la importancia que las personas mayores conceden a la posibilidad de seguir formándose; el espacio creado en la universidad para este grupo de edad permite una convivencia positiva entre las diferentes generaciones (jóvenes y mayores) desarrollando un posit